教师资格

本次教资笔试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。

二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

36.【参考答案】

耐力素质通常理解为人体长时间进行肌肉工作的运动能力或抗疲劳的能力。从运动生理学角度，耐力素质-般分为无氧耐力和有氧耐力。无氧耐力性运动项目其中磷酸原供能、糖无氧酵解供能能力更多的决定了机体的无氧耐力，其主要特点;供能时间短、速率快、供能总量少、有乳酸产生。有氧耐力性运动项目而充分的氧供应及糖和脂肪的有氧氧化能力是影响有氧耐力的关键因素。，其主要特点：供能时间长、速率慢、供能总量大、不产生乳酸等中间产物。

37.【参考答案】

(1)比赛规程名称：说明年度、单位和比赛名称。

(2)目的：简明说明比赛目的，如：为了增进友谊的友谊赛，为了通过某等级运动员称号的比赛等。

(3)日期、地点。

(4)参加单位。

(5)比赛项目和内容。

(6)参加办法：①报名人数：指明各单位可报男、女运动员、工作人员的名额;②参加条件：对技术水平、健康状况、性别、年龄、学籍学业等根据实际情况提出适当的条件;③报名和报到日期。

(7)比赛办法：①采取何种方式比赛;②有何特殊规定和要求;③采取哪一年的评分规则。

(8)其他：如经费开支、食宿标准等有关比赛的要求和规定。

38.【参考答案】

在体育与健康学习中，对学生态度与参与的评价主要包括学生在体育与健康课堂上的出勤与表现、学习方式、学习兴趣、健康行为表现以及运用所学知识和技能参与课外体育活动的情况等。

对学生体育与健康学习态度、运动参与的评价可以从他们能否主动、自觉地参与体育与健康学习和活动等方面进行简单的记录，为期末成绩的评定提供依据，也可以编制一些相关的自评量表，以问答的形式让学生评价自身参与体育与健康学习的态度。

三、案例分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

39.【参考答案】

40.【参考答案】

四、教学设计题(本大题共1小题，共20分)

41.【参考答案】

1.对墙俯卧撑

组织形式：一列横队面对墙壁或横杆相距1米站立，两手与肩同宽胸前高度，对墙俯卧撑，时间3分钟，每人40~80次，锻炼上肢力量。

负荷强度：中等偏上

2.对墙传接球练习

组织形式：一列横队面对墙壁3米站立，对墙传接球练习，时间3分钟，每人传、接球各30次，

体会传球发力。

负荷强度：中等

3.两人一组相距5米双手传接球练习

组织形式：两人一组相距五米，一人传球一人接球，时间3分钟，每人传、接球各40次，体会传球高度和接球动作。

负荷强度：中等偏上

4.两人一组相距5米双手胸前击地传球练习

组织形式：两人一组相距五米，一人传球一人接球，时间3分钟，每人传、接球各40次，体会传球位置，巩固传球动作。

负荷强度：中等偏上