教师资格

认知类

幼儿对入园有抵触情绪，对此你怎么办?

【答题要点】

1.明确问题，阐明主旨

幼儿对入园有抵触情绪，这属于分离焦虑现象，在儿童的成长过程中出现这一情况是正常的，作为一名幼儿教师，我会正确引导，帮助幼儿尽快地适应幼儿园生活。

2.分析问题，查找原因

幼儿不想上幼儿园，可能有以下的原因：

(1)环境改变的因素。导致幼儿产生分离焦虑。幼儿离开了熟悉的环境，处在一个陌生的环境中，吃、住、行等方面对他们来说都出现了困难。环境的变化让幼儿深感离开家庭的迷茫和痛苦，使幼儿出现哭闹、厌食、悲伤等焦虑情绪。

(2)家庭的因素。①因家长对幼儿比较宠爱，孩子在家吃饭、整理衣服等事情大多数都是由家长来代劳，能独立完成的寥寥无几。家长的宠爱，造成幼儿事事依赖家人，自理能力得不到发展，情绪发展迟缓，独立性差，难以忍受集体生活;②此外，家长的不良行为也会加重幼儿的分离焦虑，有的家长常常是送孩子入园后，迟迟不愿离去、抱抱、依依不舍，甚至有的家长与孩子一起痛哭流涕;③还有一些家长当自己无法制服孩子时，会不假思索地用“不听话把你送到幼儿园，让老师教训你”等语言制服孩子，无形之中使孩子对幼儿园蒙上阴影。

3.解决问题，提出策略

针对不同的原因，我会给出针对性的解决方案：

首先我会营造愉快的幼儿园环境。通过开展丰富、有趣的小活动，例如，请幼儿到玩具角做客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等，并适时地给予幼儿鼓励性评价，以帮助幼儿减少消极情绪。

其次我会提高幼儿的生活自理能力。通过教授给幼儿最基本的生活自理能力，并在日常生活中仔细观察幼儿的表现，鼓励其尝试做一些力所能及的事情，例如：小毛巾擦手、小杯子喝水等，及时用奖励的形式给幼儿发些小贴纸、小红花等物品，使幼儿觉得自己很能干，从而消除其离开家长的恐惧，尽快适应幼儿园生活。

最后我会与家长保持密切联系。让家长走进幼儿园了解幼儿的一日生活，使家长放心;并通过“家长会”的形式向家长阐述在家长对幼儿的影响，希望家长在家能多让幼儿做一些力所能及地事情，培养幼儿基本生活自理能力，以及多和孩子说一些幼儿园快乐的事情，少以幼儿园老师为借口恐吓孩子，从而培养幼儿对幼儿园的向往之情，共同促进孩子健康成长。

以上是我主要的解决方案，感谢各位考官的耐心聆听。