教师资格

【练习题目】

幼儿发生争执，有撕伤咬伤等情况，作为幼儿教师，你应该怎么办?

【思路点拨】

第一步：分析定位

考生需要明确这是属于应急应变类题目，作答前，要先针对能够解决问题的方式进行适当的概括，再进行具体分析，整体作答可以通过总分总或总分的形式，让考官听起来会感觉更有逻辑感。

第二步：分析原因

在应急应变类题目中，我们可以从幼儿园、家庭、幼儿教师、自身、同伴等原因进行剖析，但是要注意不可直接套用，要根据具体问题进行具体分析，如：问题中涉及不到家庭或其他方面，不要强硬进行解释，不然很难让考官能够给高分。

第三步：解决措施

针对措施和方法类，大部分同学会觉得比较头疼，不知道应该怎么阐述，其实大家完全可以通过第二步给的原因，一一对应去答题，也会让考官感觉你更加有逻辑性。当然，有两种方式可以参考：第一，可以通过一原因一策略来答题;第二，可以通过答完原因，最后再答策略的形式。同学们按照这两种自己的喜好的方式来答题即可。

【示范作答】

第一步：总概述

学前阶段的幼儿，其语言表达能力发展还不完善，行动思维占主导地位，所以他们常常用动作来表达自己，导致出现幼儿间的抓、打、咬、推等现象。当遇到这种情况后，作为教师责任重大，应及时介入，妥善处理。

第二步：分析原因

①首先，从家庭角度来分析。家长对孩子的影响是最直接的，父母是孩子的第一任老师，家庭教育的影响是伴随终身的，家长的言行是孩子模仿的榜样，很可能是家长在孩子面前作出了不良的示范，没有合理控制自己的情绪，从而孩子进行了学习。

②其次，从幼儿角度来分析。幼儿时期具有幼稚性，身心发展尚未成熟和定型，是非观念正在建立之中，可能会做出一些让人匪夷所思的事情，所以弄伤了小朋友。

③最后，从幼儿教师角度来分析。幼儿多余的能量是需要发泄的，如果没有及时发泄，有可能会出现一些攻击性行为，这也与我可能没及时关注到幼儿的情绪表现有关系。

第三步：解决策略

①首先，我会第一时间查看孩子身上的伤口情况，需要送去医院的及时送去医院;伤口较小、不需要送去医院的由医务室的医生查看处理;没有明显伤口的，教师也要先关心孩子的“伤情”，让孩子感受到教师的关心与疼爱。

②其次，及时与幼儿家长取得联系，向家长介绍孩子的受伤程度以及伤情处理情况，并且向家长介绍事情发生的经过以及对争执的处理情况，充分得到家长的理解，避免矛盾的产生。与此同时，也要及时与家长沟通，孩子在家的表现情况，以及父母与孩子的相处情况，看是否与这个原因相关。

③最后，我在平时的教学过程中，要注意多留心多观察。一方面，要把所有孩子都“尽收眼底”，特别是一些比较调皮的孩子，关注他们的一举一动。特别是在一些特殊时段，如课间、饭后、游戏中、放学前，及时把矛盾解决在摇篮里。另一方面，我会通过互动游戏告诉孩子们如何和他人相处的知识，教育大家不要用打、抓、咬人的方式处理问题，帮助大家养成以礼待人的好习惯。最后，要及时关注幼儿的情绪表现，如果发现孩子有异常的情绪，要找到合适的方式让其进行发泄内心的情绪。

总而言之，在答题时，同学们要体现出自己的逻辑性，注意要及时复习笔试相关专业知识，这样会使自己答结构化类题目时，更加能够侃侃而谈，希望上面的分析，对你能够有帮助哦!