山东教师招聘笔试公基备考:注意分类知多少
一、划分依据
根据注意是否需要目的性,以及在注意时是否需要意志努力,我们将注意分成了有意注意、无意注意及有意后注意。
【注意:这里需要大家牢记注意的划分标准。】
二、知识详解
(一)无意注意
别称:不随意注意。
含义:无目的,不需要意志努力。
例子:安静的教室,老师的杯子掉地上,引起了学生的注意。
客观原因:
①刺激物的新异性:如新产品的发布引起大家的注意。
②强度:夏天强烈的光照会引起学生的注意。
③运动变化:一闪一闪的广告牌更容易引起大家注意。
④对象和背景的差异:如白纸上滴上黑墨水会引起大家注意。
主观原因:
①需要和兴趣:如喜欢集邮的人在路上会注意到邮局。
②情绪和精神状态:情绪稳定或精神饱满的人会更易被引起注意。
③期待:如小说结尾的“预知后事如何,且听下回分解”会引起读者的兴趣。
(二)有意注意
别称:随意注意。
含义:有目的,需要意志努力。
例子:学生本来对数学不感兴趣,但为了以后能考上大学努力学习。
原因:
①目的和任务:如知道明天要考试,今天在课堂上的注意。
②间接兴趣:如不喜欢这门课,但为了将来的学习。
③活动有组织:如有良好的生活、工作和学习习惯。
④过去经验:如有相应的经验更容易维持有意注意。
⑤人格和意志:意志力是否顽强、坚持也会影响有意注意。
(三)有意后注意
别称:随意后注意。
含义:有目的,不需要意志努力。
例子:学生本来对数学不感兴趣,但为了以后能考上大学努力学习,但后来慢慢喜欢上数学后的注意。
原因:
①熟练和系统化:如妈妈织毛衣熟练后的注意。
②直接兴趣:如对数字符号感兴趣,在学习数学时的注意。
三、小试牛刀
1.老师授课讲究板书字体设计、讲话语音语速;衣着朴素大方,言语表情不矫揉造作,这是利用了( )。
A.无意注意
B.有意注意
C.无意后注意
D.有意后注意
2.初学钢琴是为了完成任务,后来凭兴趣自然而然将注意集中在学习上,这是( )。
A.无意注意
B.有意注意
C.无意后注意
D.有意后注意
1.【答案】A。中公教育解析:本题考查了注意的分类。
题干中讲究板书字体设计、讲话语音语速;衣着朴素大方,言语表情不矫揉造作,都是体现了无意注意的规律。故答案为A。
2.【答案】D。中公教育解析:本题考查了注意的分类。
题干中初学钢琴是为了完成任务,后来凭兴趣自然而然将注意集中在学习上,说明学生是由间接兴趣转变成直接兴趣,而注意的种类也由有意注意转化成有意后注意。故答案为D。